Entrevista a Aliza Eskenazi, Directora General del Colegio Atid (Ciudad de México)
En la tradición judía, educar siempre ha significado mucho más que transmitir conocimientos. Implica transmitir una herencia espiritual, ética e intelectual que atraviesa generaciones. Desde los tiempos más antiguos, el estudio de las fuentes ha ocupado un lugar central en la vida del pueblo judío.
En esta entrevista, Aliza Eskenazi, Directora General del Colegio Atid en Ciudad de México e impulsora del Beit Midrash Kidmá, reflexiona sobre el lugar del estudio en el liderazgo educativo judío.
¿Por qué el estudio de las fuentes es tan central en la educación judía?
El estudio siempre ha sido el corazón de la vida judía. El Beit Midrash, la casa de estudio, es el espacio donde estudiantes, maestros y líderes dialogan con la Torá, el Talmud y los textos de nuestra tradición.
Las fuentes no se estudian solo para conocer el pasado, sino para iluminar el presente y orientar el futuro. Además, el aprendizaje en la tradición judía es profundamente comunitario: se construye en diálogo, entre preguntas antiguas y miradas nuevas.
¿Qué implica liderar hoy una institución educativa judía?
El liderazgo educativo judío implica una doble responsabilidad: garantizar excelencia pedagógica y, al mismo tiempo, sostener la continuidad cultural y espiritual del pueblo judío.
Un líder educativo no solo gestiona una institución; también custodia una tradición y la proyecta hacia el futuro. Para hacerlo, necesita volver constantemente a las fuentes.
¿Cómo surge el Beit Midrash Kidmá?
El Beit Midrash Kidmá nace desde el Comité de Recursos Humanos de la red con la idea de crear un espacio de estudio para educadores de las escuelas miembro en América Latina.
El proyecto cuenta con la guía de Rav Oved Avrej y Rav Craig Kacev, y con el apoyo de Anabella Jaroslavsky, directora de nuestra comunidad. La propuesta es generar un espacio de aprendizaje compartido donde los educadores puedan reencontrarse con las fuentes judías y reflexionar juntos sobre los desafíos de la educación hoy.
En tiempos de cambios acelerados, volver a las fuentes se vuelve una herramienta fundamental para orientar el liderazgo educativo y fortalecer el sentido de nuestra misión.
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